fbpx

NB : Cet article est un repost d’une de nos newsletter La ChroniK EnerGIVrée datée de 2020.

Cette semaine, j’ai eu le plaisir de partager un atelier Planète Wake Me Up ! avec des enfants d’une dizaine d’années, dans le cadre d’un programme plus global d’accompagnement des enfants mené par Dominique Jeanteur : Talents Lab Kids.

Sensibiliser les enfants aux enjeux du changement climatique, c’est :

  • Largement faisable, y compris par écran interposé.
  • Instructif & éclairant pour nous adultes : on sous-estime leur capacité à comprendre ce qu’il se passe dans le Monde et en particulier en cette période de confinement. A les écouter partager leurs observations des changements de leur environnement proche, on s’aperçoit qu’ils ont largement mesuré les impacts positifs du confinement sur la nature : baisse de la pollution, réduction des nuisances sonores grâce à l’arrêt quasi-total du trafic routier, aérien, ferroviaire et des activités humaines, retour des oiseaux dans les jardins, ciel dégagé, air purifié… Ce ne sont pas mes mots mais les leurs.

Et leur conclusion est sans appel : c’est mieux ainsi ! On ne peut que partager leur avis.

  • Forcément un peu déstabilisant aussi : être l’oiseau de mauvais augure, porteur de possibles désillusions ; accélérer la prise de conscience au prix d’une perte d’innocence ; engager déjà leur responsabilité en tant qu’acteurs et actrices du monde ébranle quelque peu. A-t-on le droit de le faire ? Est-ce au contraire un devoir pour amplifier la réaction citoyenne encore trop faible qui permettrait d’engager les changements d’envergure nécessaires au niveau politique et économique ?

On sait que les changements comportementaux au sein des familles sont de plus en plus dûs à la remise en question des parents par les enfants.

La réalité du changement climatique peut difficilement se travestir aujourd’hui : il ne s’agit donc pas de mentir, ni de minimiser les faits. Il s’agit plutôt de trouver le bon curseur pour « éveiller les consciences » sans culpabiliser un public jeune, et toucher du doigt, comme toujours, le fait que toutes nos activités du quotidien génèrent des gaz à effet de serre manger un steak de bœuf, prendre l’avion pour partir en vacances, cuisiner une ratatouille en plein hiver, regarder une série sur Netflix, s’acheter un nouveau jean…Autant de choses qui appartiennent à leur réalité et qu’ils ont le pouvoir le modifier.

  • Pour autant, cela m’apparait comme nécessaire quand on comprend que ces connaissances sont peu voire pas du tout partagées à l’école (au collège en l’occurrence) et les débats pourtant si utiles pour confronter les points de vue, trouver des alternatives adaptées à nos vies et opérer un changement collectif, inexistants.

La révolution des mentalités doit aussi passer par l’école.

La question n’est pas nouvelle et portée par un nombre grandissant de voix actives en matière de transition écologique et sociale. Je souhaite pouvoir apporter ma contribution sur ce sujet et proposer mes ateliers Planète Wake Me Up ! à l’école.

Il y a urgence sur ce point : profiter du retour à l’école à partir du 11 Mai pour engager ce type de réflexion me parait plus qu’opportun. Certains enseignants qui partagent déjà ces convictions se saisiront naturellement de l’opportunité que fait apparaitre cette période inédite pour engager avec leurs élèves des discussions sur la construction du monde de demain, même si la pression pour essayer de boucler tant bien que mal le programme dans les temps sera forte. A l’heure où les événements se multiplient pour inventer « l’après », il me semble que l’école doit apporter sa contribution au débat public.

  • Enfin et surtout c’est une source de créativité inouïe : on le sait, la créativité des enfants est infiniment plus vaste que celle des adultes car débridée, plus libre, moins conditionnée. Les écouter brainstormer 15 minutes sur ce qu’il faudrait faire pour vivre mieux en respectant davantage la planète nous a mis des étincelles dans les yeux et du baume au cœur. En 1h30 d’atelier, les enfants ont eu le temps d’intégrer des connaissances nouvelles et de proposer des solutions pour réduire notre empreinte environnementale. Pas mal non ? Je vous partage quelques idées que je trouve géniales, qui ne demandent qu’à être reprises et portées par « le monde des grands » (en y associant les enfants), mises en action par toutes celles et ceux qui partagent cette envie d’une plus grande symbiose entre humains et nature au sens large. Alors certes, me direz-vous, ces idées ne sont pas toutes nouvelles ou inédites, mais gardons à l’esprit que les enfants ne sont pour la plupart pas au courant de ce qui existe déjà (je pense aux expéditions bateau pour ramasser le plastique dans les océans par exemple ou au développement des pistes cyclables, des actions qui existent déjà).
No alt text provided for this image

 

Les enfants sont au cœur du changement de société que nous souhaitons voir advenir.

C’est une des raisons qui m’a poussé à choisir la photo qui illustre Planète Wake Me Up, à savoir une enfant – l’avenir sera féminin 🙂 – s’élançant sur sa trottinette vers un avenir lumineux. Construisons ce monde avec eux, pour eux.

 

Enseignant(e)s, professeurs ou toutes professions travaillant avec des enfants (10 ans minimum), si vous êtes intéressé(e)s par des ateliers de sensibilisation à la transition écologique pour vos élèves, n’hésitez pas à me contacter.

Mathilde